不忘初心,中国教育报头版

课程名称:《中国新闻解读与中国问题研究》

在进入到俞勇老师的办公室之时,他正聚精会神地坐在电脑前敲打着键盘,认真的态度让人不忍去打扰,这位学生眼中的“春蚕蜡炬”、同行眼中的“孺子牛”,就连接受采访的时间也是从繁忙的工作日程中挤出来的,坐在那儿还未等他开口,就能感受到他身上那种劳动模范特有的精神气质。

  习近平总书记贺信引发全国高校师生强烈反响  

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主讲教师:姚欣保 媒体与设计学院

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  [本站讯]7月9—11日,第十一届国际墨子鲁班学术研讨会在山东滕州举行。山东省副省长季缃绮,山东大学党委书记、中国墨子学会会长李守信出席会议并讲话;山东省原副省长王玉玺出席会议。  季缃绮在致辞中表示,习近平总书记有关加强中华优秀传统文化挖掘和阐发的一系列重要讲话精神,对我们深入开展墨子和鲁班文化研究,提出了新的更高要求。认真挖掘阐发、大力传承弘扬墨子和鲁班文化精神,对于提升中华民族文化软实力、坚定文化自信,具有重要现实意义。本届研讨会以实际行动贯彻落实习总书记系列重要讲话精神,体现了高度的思想自觉、文化自觉和学术担当。季缃绮希望中国墨子学会、山东大学、枣庄滕州两级市委市政府密切协作配合,积极探索新方法、新途径,加强学术成果的宣传普及,推动墨子鲁班文化走进百姓、走向社会;加强对墨子和鲁班文化资源的开发利用,努力打造特色文化产业。各有关部门要积极支持墨子鲁班文化、产业的研究,深入挖掘齐鲁优秀传统文化资源,不断推进经济文化强省建设。希望海内外各位专家学者履行神圣职责,发挥自身优势,充分利用研讨会这一平台,进一步加强学术交流。  李守信在讲话中强调,习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话,是对全国哲学社会科学研究发出的号角,更是对墨学研究发出的号角。因此,本次研讨会更加具有不同的意义,既是对总书记讲话精神最好的贯彻,也是对总书记重要指示最及时的响应。李守信说,党的十八大以来,习近平总书记就传承弘扬中华传统文化发表的一系列重要讲话,为新形势下传承弘扬中华优秀传统文化提供了重要遵循。我们要理解党和国家大力弘扬传统文化背后的逻辑,抓住弘扬传统文化的关键,从战略高度上、从全局视野中推动中华传统文化的复兴。李守信表示,实现墨学的创造性转化和创新性发展,需要我们推动墨学参与现代社会发展实践,使其上升为实践中的主体性因素、精神性支撑,在发展的实践中不断自我革新、自我发展;要面向世界来开展墨学的传承创新,扩大墨学在世界的影响,打造一个世界化的墨子。李守信强调,山东大学素以“文史见长”,学校一直致力于成为研究和传承中华优秀传统文化最有代表性的大学。去年,学校公布了文史复兴计划,加强墨学研究,也是文史复兴计划的重要组成部分。学校将继续密切与滕州市委市政府的合作,继续加大对墨学研究的投入和支持,相信在国家重大文化方略的引领下,在各级领导的亲切关怀下,在全国墨学研究专家学者的共同努力下,墨学研究一定会更上层楼,再续辉煌。  本次活动由中国墨子学会、山东大学、滕州市委市政府联合举办,山东大学儒学高等研究院和滕州墨子研究中心办公室承办。研讨会的主题是“墨家思想的创造性转化及中国传统文化的复兴”。会上,枣庄市长李峰,中国墨子学会第一副会长、枣庄市委常委、滕州市委书记董沂峰分别致辞;中国墨子学会顾问、武汉大学朱传棨教授作为专家学者代表致辞。山东省政府副秘书长李娥、枣庄市人民政府副市长霍媛媛、中国孔子基金会理事长王大千参加会议。与会专家学者认为,墨学复兴在中华文明重新崛起的历程中担当着一个重要角色,必须把墨子的学说化作民族精神的土壤和源泉,从中吸收精华养分,通过对墨学进行创造性的转化,实现墨学的创新性发展,从而使古老的墨学焕发新的生机。  会上还举行了第二届中国墨子学会表彰仪式,山东大学姜宝昌教授荣获中国墨子学会优秀成果奖。除进行学术研讨外,会议还举办了墨子公开课、柳琴戏《墨子与鲁班》公演等主题活动,来自中国大陆及港台地区以及韩国、日本、比利时等国的120多名专家学者参会。  会前举行了中国墨子学会会长会议,对学会领导班子进行了调整,山东大学副校长胡金焱教授被推选为中国墨子学会常务副会长,儒学高等研究院副院长杜泽逊教授被选为中国墨子学会副会长。山东大学《文史哲》主编王学典教授在会议期间主持了“儒墨高端对话”。

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教师的职责是为学生解决问题

  《中国教育报》(2017年10月4日 头版)

【课堂语录】

俞勇在教师岗位上已经奋斗了三十余载,在日复一日、年复一年的教育实践中,他逐渐树立了自己的工作目标——帮助学生解决问题。俞勇认为,教师与学生的关系不仅仅是信息流通过程中的传授者与接收者,教师更应该是学生学业生涯中的引领者,因此教师有着为学生解决问题、扶正道路的责任,俞勇在这三十余年的工作中始终也在践行着这一点。

  本报10月3日综合消息
今天,习近平总书记致信祝贺中国人民大学建校80周年,在全国各地各高校师生中引发强烈反响。

■在当下的信息时代,新闻解读是掌握和强化信息处理能力的一把钥匙。而对中国国情的了解与把握,则是事关时代精英未来发展的一道重要门槛。

面对现在国内的教学格局,俞勇也曾有过困惑。学生在大学以前的教育中,承受了太多上一代的期望与限定,让他们负担了更多超出他们年龄的压力。在这样一种教育模式下,学生们如同被放在方形容器中成长的西瓜一般,只注重单方面的成绩提高,而被忽视了全面发展的重要性。这样的学生或许能够被录取到“理想”的大学,却不一定有真正的理想。当学生们从高中这样一种密闭的环境进入到大学这样的开放平台后,便好像是从牢笼中释放出来的鸟儿一般,没有了之前长辈们的束缚,许多缺乏自控能力者便容易迷失方向,甚至失去自信,亦或变得以自我为中心,不懂得尊重他人。俞勇认为自己作为一名大学教师,正是要努力地去解除学生们在之前教育中所受到的不良影响,让他们能够真正适应大学这个新的学习平台,拓宽他们的视野,发现自己身上的特质,从而了解真正适合自己的发展方向。

  天津大学党委书记李家俊说,习近平总书记的贺信再次强调了为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人这个根本问题。天津大学将以立德树人为根本任务,坚持以思想引领为先导,将思想政治教育融入教书育人全过程,引导学生把远大理想抱负融入到报效国家的实际行动中,到祖国最需要的地方建功立业,为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出更大贡献。

■将这门课作为新生研讨课来开设,是希望同学们在尽快完成从高中生到大学生转变的同时,尽早尽快提升同学们对社会,对国家,对地球村的认识与了解,以在精神上完成向社会人的转变。

在俞勇看来,学会“做人”比学会“做学问”更加重要。每个人的人生都是在不同的社会环境中流动变化的,尤其是刚进入大学的学生,面临着一次学习环境的剧变。在这样的情况下,学生们不能期待环境如何改变来适应他们,而应该主动改变以适应周围的环境。因此俞勇提倡学生要高调处事、低调做人,这样能够明确目标,胸怀大志。尽管对学生而言似乎又提了很高的要求,但只有不过度张扬,谦虚好学,不以物喜亦不为己悲,方能坚定信念,努力践行,同时也更能够得到他人的帮助,最终成为实干之人。这不仅仅是俞勇对学生的期待,也是他对自身为人处事之道的一个要求。在不同事件之中通过平衡自我来主动适应,俞勇把这形象地称为自然规律中的“能量守恒定律”。

  “江苏教育系统将以贯彻此次贺信精神为契机,深入学习习近平教育思想,坚持以人民为中心的发展理念,站在人民的立场上看问题、谋发展,以人民是否满意为试金石,推动高等教育内涵发展,不断提升高等教育强省建设水平。”江苏省委教育工委书记、省教育厅厅长葛道凯说。

■构建一个畅所欲言的课堂,让大家在其中进行思想的交流与碰撞,这对于学生各方面素质的培养一定大有益处,实际上也是校园文化最为核心的元素。

为了保证学生能够树立这样正确的为人处世之道,俞勇时刻关注着自己学生的动向。无论是在课堂之上还是课堂之外,他都非常重视与学生的交流。相比于学业,他更加看重学生的学习思想,他认为许多学生在学业上的问题都能够直接映射到学生的思想上,只有从思想上解决问题,才能从根本上突破学业的瓶颈。正是源于这种对学生的关心和热爱,俞勇将教师的职责诠释地非常完美。虽然如此,俞勇也绝不会对学生产生溺爱,遇到有严重问题的学生,他也会以严厉的态度进行管教,这样的实例也不在少数。为了纠正这些学生在思想态度上的偏差,防止他们误入歧途,俞勇会一次又一次地跟他们谈话、交流,直到他们意识到自己的错误并主动改正。虽然有的学生一开始并不认为老师的管教是正确的,但最终他们都能够体会到老师的用心良苦。用心去感化学生,帮助他们走上正确的道路,正是俞勇在三十余载教师生涯中不断重复的工作。看着学生们一个个完善自身,不断成长,俞勇自己也非常欣慰,因为他认为这是他作为一个教师最本职的工作,也是他最大的收获。

  与中国人民大学共根同源的延安大学今年同样迎来了建校80周年华诞。陕西省委高教工委书记董小龙说,陕西要继续秉承立身为公、学以致用的育人理念,传承红色基因,用延安精神办学育人,努力培养有理想、有抱负、有担当的中国特色社会主义现代化事业的合格建设者和可靠接班人。

■作为一个曾经的资深媒体人,我始终认为,新闻要为历史负责。因此,如何还原事情真相,既是新闻解读的应有之义,也是这门课的重要使命。

“给学生一个平台,学生会还你一个世界”

  深圳大学党委书记刘洪一认为,习近平总书记的贺信为中国高等教育事业指明了发展方向。“深圳大学地处改革开放前沿特区,我们要勇于担当办‘特区大学、窗口大学、实验大学’的使命,努力办好人民满意的社会主义特区大学。”刘洪一说。

【人物白描】

在2002年的校庆前夕,俞勇所带领的学生团队为母校送上了一份珍贵的生日礼物——他们夺得了第26届ACM国际大学生程序设计竞赛(ACM-ICPC)世界冠军。这不仅是学校的荣誉、国家的突破,更创造了亚洲历史。不仅仅是俞勇本人、学生团队的全体成员,所有交大人都为此振奋不已,这代表了ACM-ICPC这一赛事再也不是北欧一枝独秀,而代表交大乃至整个中国的ACM-ICPC水平已经到达了世界前列。

  华东师范大学是新中国成立后创办的第一所师范大学,在该校党委常务副书记任友群看来,强调大学对国家发展、民族复兴的使命是习近平教育思想的一个关键,而“为谁培养人”“扎根中国大地”就是高校实现这一使命的方向。

深析新闻解国情,风趣儒雅亦吾师。他总是笔直立于讲台,传授课业一丝不苟,肃肃如岩下松;他总是洋洋洒洒板书,条分缕析新闻要旨,堪称慧眼解局人;他总是噙着一抹和煦微笑,耐心解答各种疑惑,使学生如坐春风;他总是笑谈往日工作经历,趣言人生哲学和处世之道,劝勉学生放眼未来。他引领学生纵谈世情新闻,以睿智和理性剖析问题背后的本质,让学生始终保持对国情民情的关怀和对种种现实的思考,同时也将人世的温情关怀和理解,融入冰冷的案件和问题,教诲学生们从另一角度看待——这便是姚欣保老师的新闻课堂。

“给学生一个平台,学生会还你一个世界”,这是俞勇所一直秉持的一个信念。要培养出最好的学生,必须为他们搭建最好的学习平台,营造最好的学习气氛,让他们能够拥有自由发挥和展示自我的空间,俞勇这么认为,也是这么在实践着。在夺得ACM-ICPC世界冠军之后,有人劝俞勇急流勇退、留存荣誉,但俞勇却丝毫没有改变前进的步伐。他不仅没有变得懈怠,反而有了更大的“野心”,创立了旨在培养计算机科学家的ACM班(取之ACM班,是因为计算机领域最高奖——图灵奖是由美国计算机学会ACM颁发的),以期计算机领域取得更大的突破。当被问到在当时的环境下,为什么做出了这样的选择时,俞勇的回答非常简单:“我看到了我们拥有这么一批优秀的学生,我想给他们一个更大的平台。”这是一个真正全身心投入于学生培养上的教师才会说出来的话语。

  “作为一所地方高校,山东财经大学将按照习近平总书记贺信的殷切期望,始终坚持党的领导,强化思政工作‘四个服务’意识,激发办学动力,提振办学活力,全力以赴把学校建设成为财经特色名校。”十九大代表、山东财经大学党委书记王邵军说。

【课程简介】

为了把这个平台搭建得更完美,也为了ACM班的学生们能够得到最有效的培育,这个专业的课程设置也是经过精心考虑和周密设计的。不仅仅要学生掌握全面而深入的学科知识,更要培养他们具备适应于这个领域的人格和思维。在ACM班的课程中有一门名声在外的课程叫做“学子讲坛”,这门课给予了学生最大限度的自由。俞勇作为这门课的授课教师,他只给学生们提出最少的几项基本原则,而让学生作为这门课的主角去畅所欲言,从话题到内容到表达方式,全部让学生自己选择。俞勇甚至鼓励学生们去谈论一些与本专业无关的人文话题,培养他们多学科的思考方式。这门课程的评价方式也从单调的教师评价变成了学生互评,换一个角度来看待问题,学生们会更加理解教师的辛苦。对他人的评价和让自己被他人评价实质上也是一个相互理解和相互尊重的过程,能够更好地培养学生们的团队意识。不仅仅是这一门课程,俞勇希望在所有课程中都能够做到以学生为主体,让他们在完成课程任务的过程中实现从构思到设计再到实施,最后相互交流并给出评价这样一种解决问题的路径,赋予他们自主解决问题的能力。这是在计算机领域最核心的能力,也是俞勇作为教师带给学生最宝贵的财富。

  习近平总书记在讲话中对大学生成长成才的期冀和嘱托,在高校青年教师和学子中引发强烈共鸣。

本课程旨在通过即时的受众、新闻、媒体、社会四者之间的互动状况的解构剖析,尤其是通过中国大陆和台港澳地区媒体大量有关中国问题报道的具体案例,提升学生的传媒素养,培养学生的社会认知,激发学生深入了解国情的兴趣,强化学生全方位的新闻解读意识与能力,进而推动和帮助学生尽可能地接近新闻的真实和中国的真实。本课程提供看待中国媒体及其中国报道的全新方式,不仅涵盖中国大陆的媒体,也包括台湾、香港、澳门的媒体,同时兼及外国媒体有关中国新闻的报道,进而探寻中国问题的研究。本课程可为文科和理工科类通识课程。

面对这样一种独一无二的培养方式,学生们也振奋无比。诚然,俞勇这样将心比心的教学,换来的是学生们更加用心地学习。学生们都表示,虽然在课程内容上所学的大都是计算机相关专业知识,但他们的收获远远不止于此。在课程的交流中,无论是演讲者,还是倾听者,所有人都在思维的海洋中遨游,或远或近,大家都已经饱览了更多更广的知识世界,这正是ACM班最吸引他们的地方。的确,他们的成果也没有辜负俞勇和其他教师们的期望,ACM班的学生不断在国际著名杂志上发表学术论文,并三度摘得ACM国际大学生程序设计竞赛的桂冠。在班级创始之初,俞勇就树立了培养未来计算机科学家的远大目标,不仅仅是为了赢得竞赛,更是为了让计算机科学给人类生活带来更多的便利。正是因为俞勇当时的坚持,才换来了今天的开花结果。倘若他真的在第一次夺得世界冠军后就急流勇退,那便也不会有今天交大ACM班的辉煌篇章了。

  天津大学2017级硕士研究生侯放第一时间学习了习近平总书记贺信精神。“我深刻体会到党和国家对教育事业的支持,也体会到党和国家对人才的迫切需要。我们青年大学生要谨记习近平总书记的教导,把个人的理想和国家的发展相结合,把个人梦融入中国梦,这是我们青年一代应有的责任担当、应有的家国情怀!”侯放说。

把自己能做的事做到极致

  “青年有理想、有担当,国家就有前途,民族就有希望。我们不仅要有求学求知的热情,而且要有心系国家、心系社会的担当,认清自己肩负的使命和责任。我们应坚定信念跟党走,勤学习、善学习,勇做走在时代前面的开拓者、奉献者,为实现‘两个一百年’目标努力奋斗。”扬州大学海洋资源与环境专业学生何梦樊说。(统稿:本报记者
李澈 采访:本报记者 陈欣然 缪志聪 冯丽 刘盾 董少校 魏海政)

无论是俞勇自己还是他所培养的一批批学生,在各种竞赛评优中都已经是殊荣满满。尽管如此,俞勇对于这些荣誉都保持着一颗平常心。他觉得,这些荣誉的获得并不是刻意追求的结果,而是在坚持本职工作的同时水到渠成的。他认为,荣誉不会对自己的工作产生影响,无论是否获奖,无论是否有人肯定,只要将自己的工作做好,就是值得的。这也正一如俞勇所提倡的高调处事、低调做人的态度,做研究做教学并不是为了一定要有什么结果,只希望能如春雨一般默默润泽万物。

  中国教育报:

当谈到第一次摘得世界冠军荣誉时的体会时,俞勇的态度也没有改变。他说,但凡比赛一定会有一个结果,所有参赛的人都想获奖,但真正最后获奖的只有少数,任何奖项的获得都有非常多的机缘和影响因素,在比赛前谁也无法预知,因此只有在平时就认认真真做好一切,才能够有所期望,如果一直想着一定要夺得冠军,反而最终难以达到目标。俞勇强调,ACM-ICPC竞赛并不是遥不可及的东西,尽管比赛的获奖者总是被外界形容为“最聪明的人”,但这些所谓“最聪明的人”也并非是完完全全的天才,他们也都是普通人。他们正是因为在平时就把自己能做的事情做到极致,最终才能够拥有获奖的机会。面对现在交大报名ACM-ICPC竞赛的同学数量不多的问题,俞勇觉得,在学生看来,ACM-ICPC竞赛门槛比较高,许多同学对竞赛本身产生了畏惧,认为能够参加竞赛的同学都难以望其项背。但实际上并非如此,在最早夺得世界冠军的团队中,就有一名转专业的同学,由于他平时的努力,最终在比赛中厚积薄发一举夺冠,俞勇也希望更多人能够鼓起勇气来尝试参加。

  (编辑 靳莹 闫韶萱)

认认真真把平常的工作做好,这也同样是俞勇想要对广大青年教师们说的话。现在有些青年教师看不清自己的定位,没有做好自己能做的事,却期待着一些自己力所不能及的事,这样反而难以取得成果。他说,无论是教学还是科研,只要认定了,就必须用认真执着的态度尽量做到最好。因此无论任何工作,只要俞勇认定了就要去完成,就一定会有收获、有成绩,这三十余年的教师工作,就是他骄人成绩的见证。但俞勇绝不会止步于此,对他来说,任何工作的完成,都是一个新的起点,任何荣誉的获得,都是一个新的目标。把自己能做的事做到极致,就是他永远的信条,教师的工作,他永远在路上。

劳模小传:

俞勇,男,上海交通大学电子信息与电气工程学院教授、博士生导师。入选首批“国家高层次人才特殊支持计划”教学名师。1986年任职于上海交通大学,1998年被聘为正教授,1999-2009年曾任计算机系副主任。现任中国计算机学会计算机教育专业委员会常务理事。

教学方面,主编教材及著作6本、译著2本。先后主持教育部教育教学改革项目2项,主持国家精品课程“数据结构”及上海市“程序设计类基础课程教学团队”,主持教育部质量工程项目4项,发表教育教学研究论文6篇,率队夺得ACM国际大学生程序设计竞赛世界冠军3次。

科研方面,主要从事数据与知识管理研究。先后承担10多个国际会议、研讨会等程序委员和主席,国际期刊编辑。先后主持10多项国家自然科学基金和863项目、30多项企业合作项目,发表重要国际会议和期刊论文近300篇,被引用11000余次。指导的博士生获全国优秀博士学位论文提名奖1次、上海市优秀博士学位论文奖1次,指导的硕士生获上海市优秀硕士学位论文奖2次。

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先后获国家级和上海市教学成果奖9项、上海市优秀教材奖2项,并获国务院特殊津贴、“全国模范教师”、“全国师德标兵”、“上海市五一劳动奖章”、“宝钢优秀教师特等奖”、“上海市教学名师”、“上海市模范教师”、“上海交通大学最受学生欢迎教师”等荣誉。

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